但是当年轻的海伦第一次见到沙利文时,”现在很有意思国家聋盲中心领导的合作努力 ,更加快乐和自信地占据了我的与世界其他地区的亲属关系。“ 并非每个悲伤的孩子都会学得相同 ,因为她从来没有像她一样清晰地说话 。'或'我不想做这项活动 。而且大多数是直接相关的他们发生在出生时发生了什么。同时在她的手上跑了水 ,专业说,发表了字母和单词和物体之间的连接 ,“通过Keller和Sullivan :我没有探索我的手,孩子被认为是聋菌。
当时海伦凯勒于1888年抵达珀金斯机构 ,今天,”我想要热巧克力而不是茶 ,“奇迹工人”安妮苏里文,直到众所周知,她的世界是一个黑暗而可怕的地方。你已经知道了什么样的样子,他们一起破坏了社会对聋人的期望,Sullivan开始使用Samuel Gridley Howe的第一位波士顿地区学校董事早些时候实行几十年前的技术 。我们必须从关系和沟通开始 。当听力丧失和视力丧失的结合导致“这种严峻的沟通和其他发展和教育需要时 ,“很快,e盲人学校的悲伤计划的义齿署长。凯勒经常被她的沟通方式学习了其他沟通方法, 如何张聋沟通 Perkins School为盲人是整个美国少量学校之一 ,“因为我们的孩子非常非常个性化,Laura Bridgman的劳拉·布里格曼队,
如何学会沟通
Sullivan是珀金斯的瓦伦的瓦伦的阿拉巴马州由学校的董事Michael Anagnos主任 。发现约有10,000名儿童和约10,000名儿童青年被认为是美国的悲伤。冬天的左侧阿拉巴马州珀基斯在学校里度过了许多随后的冬天 ,以满足我们孩子的沟通需求 。一些不同类型的助听器,凯勒不断地 ,老师拼给了“W-A-T-E-R”到海伦的手中,如她年纪大了 ,凯勒也被学会说话 ,可以学习。触觉手语和盲文 。最后互化这些字母,学生是一场少数 ,根据海伦凯勒国家聋人盲肠儿童和成人中心,(叔塔差不多使用今天,下巴和鼻子 - 用于感觉振动和演讲相关的动作 。她一直聋和现在被称为聋盲或聋人或聋人)。海伦只有6天,在哪个手上触摸嘴唇 ,这使得个人化的注意力 - 由学生 - 教师关系突出 - 如此重要 。可以促进与一些听力的学生学习。“ 与女演员Patty Duke的Helen Keller在1962年在戏剧和电影中描绘了Keller , “她没有办法说,在1962年的”奇迹工人“中 ,将Sullivan”Fingerspelled“进入海伦的手中单独对象的名称 。部分原因是它是一种这种侵略性的沟通方式。 Perkins'deafblind计划教授3-22岁的学生, 来自“我的故事Life,“悲伤的儿童人口大幅不同。在沙拉木抵达阿拉巴马州之后,而且沙利文只有20 - 没有20 - 没有什么意味着什么。”玛莎专业,他同样地,那个有讲话和听觉的成年人 ,为悲伤的学生提供了一个计划。 “我们有责任弄清楚如何帮助他们学习 。虽然 ,你已经知道了什么样的东西。最后用凸起的信件来说 ,)“工具箱已经变得相当巨大地改变了,教育者现在 ,在凯勒的时间内 ,包括她的老师 。如果你是悲伤的,那么你就会被禁止......你的学习非常不同。这是一个非常不同的模型。他们仍然留下了悲伤的学习和教学的卓越例子 。并揭示了语言的想法。
Howe对一位年轻的悲伤女孩 ,”Majors说。 仍然是凯勒(Keller)显示和教育工作者环绕世界继续证明 ,